教育孩子积累财富的过程有时比拥有财富更有意义

教育孩子积累财富的过程有时比拥有财富更有意义,培养孩子独立自主的经济能力,使孩子体会到挣钱的乐趣。让孩子知道量入为出,开源节流的理财习惯是受用一生的资本。

汪洋,当他刚刚开始知道钱的用途时,他的父亲就注意让他知道钱是来之不易的。有时还让他自己去挣钱,使他逐步养成量入为出的消费习惯。

上小学三年级时,在报纸上发了一篇短文,得了50元稿费,他父亲趁机与他订了一个协议:零用钱要尽量靠自己去赚。自此,他获得的奖学金、稿费等都收入自己的小金库。通过实践,独立意识得到了增强,钱多钱少全是自己挣的,自然而然就有了一些成就感和生财之道。

每年春节过后,家里都要召开一个家庭会议,对大件物品的购置订立计划。这时,让儿子也参与,充分听取他的意见,使他有了正确取舍观。在选购上述商品时,也带着他,通过比较让他选择价格、质量都能满意的商品。如此这般,就养成了货比货的习惯。

平时,他虽然自己比较“手紧”,但也有大方的时候。这些年来,他用零用钱帮助了一些生活困难的同学和捐给了灾区。对此,我们给予了相应的“补亏”,目的是让他成为一个富有同情的人。在他很小的时候,父亲就为他的钱找了个家———送他一个储蓄罐。等他再长大一点时,在银行给他开了个户,让他自己去填单存款。从此,汪洋手上只要有多余的钱,就会主动到银行存起来。

理财教育在孩子的成长过程中十分重要。孩子拥有钱的多少是另一方面,更重要的是培养孩子的节俭意识,存钱意识和理财意识,这对他今后谋生立业乃至一辈子的生活都有好处。

帮助孩子树立理财意识,家长应注意:

1.孩子自己挣钱,从小让孩子知道钱的来之不易。

2.家长要为孩子树立榜样,以身作则,勤劳节俭,让孩子养成浪费的好习惯。

3.家长尽量做到孩子的钱由孩子自己处理,独立支配,鼓励孩子献爱心。当孩子财政吃紧时,家长给予必要的补助。

第11种好习惯:培养孩子树立正确的金钱观

培养孩子从小树立正确的金钱观念,对于金钱要取之有道,用之有度。切莫爱慕虚荣,盲目攀比,挥霍浪费。让孩子知道父母取得财富并非轻而易举,有价值的财富要靠自己去创造。

新学期的开始,很多学生的脚上比着换新的名牌运动鞋。对于孩子们攀比的心态,家长们是否想过:怎样为孩子树立正确的金钱观?某中学的老师说,在校园内,他发现有80%以上的男孩穿着崭新的阿迪、耐克等名牌篮球鞋,许多女同学脚下的运动鞋也价钱不菲。这位老师说,孩子们很看重自己脚下鞋子的牌子、款型、价格,许多学生穿上千元左右的名牌运动鞋来到学校时,明显要比平时活跃,希望引起大家的注意和羡慕。

周末,在一家体育用品商店,来给孩子选购高档运动鞋的家长很多,近千元的鞋,只要孩子们喜欢家长们毫不手软。“一双鞋的价钱差不多是我一个月的工资,太划不来!可孩子非要,我也没有办法。”一位刚花了900多元给孩子买双篮球鞋的母亲说。本指望拿这笔压岁钱交学费和买书,但孩子不依。“这本来就是我的钱,买什么是我的权利,再说上周开学班里的男生基本上都穿新篮球鞋了,我丢不起人。”某中学班主任李老师感慨地说,得到太容易,以至许多孩子不懂得节俭和珍惜,也导致了学生们之间攀比的风气日盛。有关教育专家指出,孩子的消费应依照其家庭条件而定,不应一味攀比。孩子的消费观需要家长正确引导,家长在满足孩子的需求时,应当让孩子认识到压岁钱虽然是他们自己的,但不能随意挥霍。家长要教孩子正确使用自己的钱财,如让孩子自己做一个计划,然后帮其修改不合理的地方。让孩子从小学会理财,养成节约的习惯,形成正确的金钱观、消费观。

时下,学生消费一浪高过一浪,近百元的文具盒、数百元的书包、近千元的电子辞典……不少文具定价之高令人咋舌,而孩子的“眼光”之高更出人意料。一个下岗的母亲哭着诉说,孩子偷拿了她辛苦挣来的钱去买名牌运动鞋;一位祖母无奈地面对商店里又哭又闹的孙儿……孩子的不良消费倾向,令许多父母愁眉不展。因为在不良消费中,孩子们花费的不仅是钱,他们同时丢掉的还有道德准则和对父母的怜恤之心。一个书包就要200多元,一双名牌运动鞋就要五六百元,一场生日Party花费数千元……一些“现代少年”为了满足自己的虚荣心和好奇心,不顾家庭经济状况,一味追求高消费。我们认为,孩子高消费问题责任在父母,父母应对孩子进行正确的财富观教育。

未成年人提出不合理的经济要求,除了社会文化环境对未成年人的心理产生负面冲击外,还与独生子女家庭增多,父母盲目满足孩子要求的教育方式密切相关。中国的传统是父母宁可自己吃苦也要满足孩子的要求,这本是人之常情,但父母如果将这个当成“引以为豪”的事情,反倒容易养成孩子的虚荣心。要教育孩子,首先得教育家长。这是整个社会群体的道德重建问题,而不是孩子一方面的问题。

感叹孩子们爱慕虚荣、盲目攀比的同时,我们也应该反思一下教育理念。许多家长宁可自己省吃俭用,也不能委屈了孩子,良苦用心可以理解,但这样是真正对孩子好吗?教育专家指出,并非在子女身上投入的经济成本越高,对子女健康成长和全面发展越有利。在这一点上,一些大富豪的做法颇值得借鉴。与我们所说的“再穷不能穷孩子”不一样,他们崇尚“再富不能富孩子”,他们通常只给孩子很少的零用钱,并鼓励孩子自己去打工挣钱,从而让孩子明白:金钱的获得并不是轻而易举的;有价值的财富要靠自身的努力去积累,积累财富的过程或许比财富更重要。我们应当帮助孩子树立勤俭节约的意识,让孩子体会劳动的辛劳和生活的不易,千万不要让孩子养成大手大脚的坏习惯,再富不能富孩子,这才是对他们真正的爱。

对于孩子的不良消费,家长和学校:

首先应帮助孩子树立正确的人生观、价值观和金钱观,不要一味迁就或粗暴打骂,应该耐心地说服教育。让孩子了解家庭的经济状况,生活中体验父母的艰辛,“衣来伸手,饭来张口”使孩子们不了解生活的艰辛。

其次,老师和家长要学会转移孩子的兴趣点,巧妙地用合理要求代替不合理要求。

最后,学校、家庭和社会应该形成合力,铲除危害未成年人成长的潜在因素。对于已经养成高消费习惯的孩子,应帮助他们树立创造财富光荣、浪费财富可耻的观念,告诉他们先“积累”后“消费”才是成功者的途径。

第12种好习惯:培养孩子适理消费的好习惯

在当今社会,商品极大丰富,如何才能让孩子抵制诱惑?怎样让孩子避免大手大脚毫无节制的消费观念?家长要引导孩子树立勤俭节约的意识,使孩子建立合理消费,科学消费的习惯。

美国大富翁洛克菲勒,可谓家资千万,是世界有名的“石油大王”,他给自己的孩子每月拿一两万美金也没问题,就连联合国那座有名的玻璃大厦,也是他捐资870万美金买来的地皮,如此巨富,他给子孙却一点宽裕也没有。说起来你也许不相信,他给孩子们的零花钱每月仅5美元,而且还要求孩子记账,写清这五美元是怎么花的。因为我是投资人,5美元是我给你的,我当然有充分理由要求你周末向我报账,说清楚钱是怎么花的,你花的合理,我可能再奖励你一美元,花得不合理,我就要给你减少一美元。

作为世界顶级的大富翁,给孩子们零花钱竟如此的“抠门”,这说明了什么?是不是洛克菲勒对子女没有爱心,是个“冷面人”?当然不是,恰恰相反,我倒觉得,洛翁是个很聪明的教育专家,他对孩子的爱绝对不会逊于天下任何一个父母,他是在用自己的一片苦心,教给孩子们如何学会消费啊!由此我很自然地想到了我身边的一些朋友,对比之下,能有几个象洛翁这么目光长远的呢?如今,有相当一部分的家长很怕带自己的孩子逛商场,因为在商品经济飞速发达的今天,一旦走入商场的大门,那满目五彩缤纷的商品着实让人眼花缭乱。孩子会说,这个我喜欢,我要。那个我也喜欢,我还要;他也不管大人有钱没钱,价格合适不合适,反正我就是想要,你若不给买,我就跟你来个软磨硬泡,甚至躺地打滚,哭闹嚷嚷,这个时候,为父母者总是觉得很尴尬,觉得太丢人了,可又不能当众打孩子,只好一边骂着孩子一边给孩子买了。孩子跟你磨,实际上就是在和你较量,一旦他胜利了,则你也就麻烦了,因为孩子已经知道了今后怎么来对付父母。所有他需要的东西,只要撒泼打滚就能得到,久而久之,能不形成挥霍浪费的恶习吗?其实,孩子之所以会这样,主要是不了解自己家庭的困难,更不懂得挣钱的艰难,肩负的责任。对于此类的孩子,我们不妨学一学洛克菲勒的做法:教给他们怎样合理花钱,在实际生活中学会消费。

比如,在放寒暑假时,你可以给孩子一个星期的钱,跟他说:“现在我把这一周的钱都给你,由你来安排咱们家的吃喝。”孩子拿到钱后必然十分兴奋,想:呵!这么多的钱,吃麦当劳吧,吃肯德基吧,吃吃吃!不过,只要一两顿过来,孩子就会发现,后面只能吃青菜、吃土豆了,钱不够了!这时,孩子就会让大人节约开支,比如不许再喝啤酒,再抽香烟等等。再以后,他自己也会想方设法地节省后面的钱,此所谓“不当家不知柴米贵”,这样一来,孩子也就学会过日子,懂得理解父母了。相反,那些采用粗暴式的方法去制止孩子,或以溺爱式的方法来顺从孩子,都是有百害而无一利的。聪明的父母,你是否会按本文所说去做,摸索出让孩子学会消费的健康成长之路呢?

两次诺贝尔奖金获得者居里夫人对女儿说“我只给你们精神,而绝不给你们金法郎。”孩子是花朵,是希望,是未来。世界上第一个拥有十亿美元家产的美国的钢铁大王洛克菲勒虽是当时的世界首富,在洛氏第二代也是独子的情况下,他给孩子的金钱却少得可怜,而且要孩子将每月花销列明细账交父亲检查。

然而,在当前,城市人有一种养不起孩子的感觉:今天电视中广告宣传什么,孩子明天就要什么;有些儿童逢节必过,过必“像样”;许多独生子女追求“时尚”,吃、穿、用讲名牌,花钱大手大脚……

按理说,现在的家长们对孩子多一点照顾是可以理解的,消费水平提高一点,家庭经济也是可以承受的。但是,我们的家长却应谨防溺爱。有些家长过分溺爱孩子,有意无意地误导了孩子的高消费意识。有求必应,一味地满足孩子的物欲,容易使孩子从小养成衣来伸的手,饭来张口,攀比、自私、花钱大手大脚的不良习惯。

一个孩子过春节得了60块“压岁钱”,他在班上一报这个数字,立刻招来哄堂大笑:“才60块呀,嘻……”

有的父母对孩子是“爱你没商量”,孩子伸手要钱,没有一次遭到过拒绝,但却换不来孩子的“滴泉相报”。有一位母亲生病,手头紧缺,便从孩子处借得“私房钱”若千元,母亲刚刚出院,孩子就逼着母亲还钱,父亲责备他几句,这个孩子竟离家出走。

不有一些孩子物欲膨胀,一旦父母有朝一日不能满足他们的消费需求时,他们的目光便转向了外面的世界,长期以来不劳而获的生活使他们去偷、去骗,甚至去抢……有位教育家说过:当父母不断地满足孩子过分的物质欲求时,那是在对孩子进行犯罪。

居时夫人拒绝给孩子留下金法郎,洛克菲勒让其独生子帮家人擦皮鞋,干家务,自己种菜,花钱记账,让他一个人带着简单的行李去野外风餐露宿,经历各种艰险……因为他们知道,舒舒服服的环境让人沉缅,而困苦的境地能掘起有志者。

家长怎样引导孩子正确消费呢?

1.即使家庭经济很宽裕,家长也应该以身作则,勤俭持家。在孩子的衣食住行方面,家长要引导孩子形成“金钱是来之不易的”观念,对孩子的攀比、花钱大手大脚的习惯应坚决纠正,引导孩子认识我国的国情,让孩子认识到生活俭朴、不求奢华是中华民族传统的美德。在这方面,家长要以身作则,如果家长经济宽裕,时时显“派”,进豪华餐厅,出手阔绰,一掷千金,做高消费的“弄潮儿”,则孩子绝不会成为家里的储蓄罐、“小银行”、“百宝箱”的亲密朋友。

2.家长应该让孩子尽量少带钱,孩子抵抗外界诱惑力一般都较差,而现在社会上有许许多多让孩子动心的东西。对孩子的经济支出要问明用途,要让孩子建立自己的小帐本,家长定期检查,让孩子感到钱的来之不易,这样才能让孩子学会理财。另外,父母可以在购物时带上孩子,让他看家长怎样用最少的钱买最多的、最好的、最有用的东西。

3.逢年过节,孩子往往从长辈、亲友那里得到许多压岁钱,怎么处理这些钱呢?让孩子自己花掉不但可惜,而且不利于孩子养成勤俭节约的习惯。注意引导孩子使用手中的余钱。孩子可能会通过多种渠道积攒一些钱,父母对孩子这部分钱的使用可作两方面的引导:一是鼓励孩子储蓄。二是引导孩子合理购买。譬如购买集邮簿、书刊;捐助希望工程等公益事业,以培养孩子关心社会,关心他人的品德观念等等。给孩子建立一个零花钱支出账目本。在不控制孩子花钱的前提下,家长要定期检查和指导孩子的购物支出账,提高孩子的理财能力。

家长在引导孩子正确消费、科学消费方面起着块定性的作用,不能用金钱来武装孩子。

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