【教学基地专题】古筝教学中的最难点,你知道并且做到了吗?

教学是一项复杂、艰巨而又富有创造性的劳动。古筝教学,对我们古筝老师来说,是一门值得探讨的新课题,要搞好古筝教学,确非易事。而古筝教学的最难点可谓就是在 教学落实 上。
 
一、在古筝教学中为什么要提出 教学落实 这一问题
1、现实依据:我跟很多古筝老师进行交流时,听到的最多的一句话就是 这个指法我都讲过5遍了,可学生还是不会! 这在很大程度上说明 讲课容易落实难 。
 
2、理论依据:在古筝教学中,关注教学落实就是关注学生的整个练习的过程,就是关注学生最后的学习成果(如考学、考级等)。
 
二、什么叫 教学落实 ?
在古筝教学中,学生的落实情况是教师教学落实情况的唯一检验标准。

从心理学角度看,所谓 教学落实 就是使知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观转化为学生自己的东西,达到 真懂 、 会用 的标准。这是一个很难的过程。
 

 
三、在古筝教学中, 教学落实 难在哪?
1、老师讲授的指法等其他教学内容,到了学生那里,很可能会变形。
 
2、要把老师的讲解与学生的练习很好地对接起来。
 
3、学生的个体情况千差万别,其落实的效果也千差万别(年龄、理解力、接受能力等不同)。
 
四、古筝教学中,关于 教学落实 的几点建议:
 
1、明确应该落实的内容
在古筝教学中,每堂课、每个知识点都应该有科学的教学落实,对那些核心的、关键性的东西,要给予 优先落实 的待遇,每一节课,每一学期,每一学年都要抓住不放,有些教学落实只要方向对了就可以了,有些教学落实要求弹奏必须到位。如我们在大指扎桩托教学时,第一堂课,首先是让学生有一定的大指弹奏的意识、相对较放松的手型,而弹奏力度、音色的要求应在以后的教学过程中慢慢加以提高。
 
2、准确了解学生情况
在古筝教学中,每一节课都有新的教学内容。对老师而言,每个学生是动态的、变化的,每个学生的接受能力有所不同,很难驾御。要准确地了解每个学生的情况,是教学落实的第一步骤。
 

 
3、在常规教学的各方环节狠抓落实
1)课前老师要精心备课,对课上会出现的问题要做到心中有数,并要有科学的方法去解决。
 
2)课堂教学时间 226分配原则 老师要严格遵守,60%的时间用来教学落实,形成良性的教与学。
 
3)对基础较薄弱或理解力较差的学生要进行个别辅导。
 
4)技术难点要有一定的时间性,制定不同的教学目标,一步一步地达成并实现。
 
5)在学生练习的过程中允许出现错误,老师及时纠正。
 
6)要有一定的考核标准。

7) 教学落实 要制度化。
 
8)老师要增强敬业精神,要多投入精力。

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