帮助孩子解除被孤立的感觉

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【主题内容】

多陪孩子玩,用游戏帮他们融入集体

“孩子前几天身体还好好的,可一开学,他就开始发烧。”面对刚上小学一年级儿子的这种现象,北京的常女士可发愁了。“儿子一发烧,吃药打针都降不了温,可开学典礼一过,他的身体就好了。”不同于高年级学生的“厌学”,开学伊始,对于刚刚迈进小学校门的孩子来说,他们感到的更多是对新环境、新生活的新奇与恐惧。而这种恐惧感往往会导致他们出现发烧、感冒等一系列症状。

小文也刚升入小学。9月1日开学那天,她兴高采烈地背着书包去了。可没几天下来,妈妈却发现小文有了些变化:以前她是家里的疯丫头,现在却变得不爱说话,每天早上送她上学,她都老大的不情愿。妈妈问她怎么了,她哼哼几声,便哭得一塌糊涂了。原来,小文幼儿园时的好朋友们都升入了别的小学,在新学校里,她没有认识的小朋友,看见原本就认识的同学在一起嬉笑打闹,小文感到自己被孤立了。

实际上,每一个刚入学的孩子都会产生或轻或重的心理问题。有的表现为自闭,有的表现为多动,如上课精力不集中、不能有步骤地完成家庭作业,与同学玩耍时语言粗鲁、动作带有攻击性等。而这些,需要家长和老师耐心的教育和呵护,才能得以解决:

第一,激发孩子对小学学习生活的向往。可以给孩子回忆自己刚上小学时的愉快心情,讲有趣的小学生活;也可以找别的哥哥、姐姐给他们讲上小学时有意思的事,激发孩子上学的兴趣。

第二,家长要坚持每天陪孩子玩,或是找来他熟悉的小朋友和他一起玩。因为新生的适应问题,对于孩子本身来说跨度有些大,自然一时难以接受,这时就需要给他们一个逐渐适应的空间和时间,让他有一个过渡的过程。由于他们年龄尚小,这个适应过程需要通过游戏,而非语言来完成。

第三,老师要细心关照适应能力相对较差的孩子,帮他们逐渐融入新集体。比如,设计一些游戏,介绍大家相互认识和熟悉;多组织一些集体活动,让大家尽快融入等。

第四,鼓励孩子通过画画、编故事等方式来表达他的问题。有时候,当问题被外化成一件作品时,就会自然而然地解决了。但切记,家长和老师不要对孩子的这些作品进行评价,他们只需当好一个陪伴者,行使“陪玩”的功能,孩子的画和故事自然会随着他们心理世界的逐步打开,而发生积极变化。

第五,家长要多给孩子一些拥抱,多说些鼓励的话,让他们感到自己并不孤单。如果家里养着宠物或有毛绒玩具,也可以让孩子多和它们玩。这些拥抱和温暖可以使刚进入新学校的孩子,不至于产生被抛弃的恐惧。

感谢您的阅读本次优秀学习文章,主要描述小学、孤独感、孩子、集体,读者们可以根据自己学习情况对涉及到的步骤和技巧进行微调,大家的工作经验可以在下面进行留言讨论,更多的相关内容可以参阅学习方法专区。

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